Что ждет образование Беларуси в новом учебном году
На городском образовательном форуме «Минск образовательный: территория конкретных дел» 25 августа обозначили приоритеты на 2026/2027 учебный год. Для кадетских училищ и военно-патриотических классов ключевые изменения касаются учебно-полевых сборов, допризывной подготовки, технологического обучения и ранней профориентации.
Система образования Беларуси в новом учебном году развивается по нескольким направлениям: усиление практической и профессиональной подготовки школьников, цифровизация, обновление подходов к дошкольному и специальному образованию. Отдельное внимание — патриотическому воспитанию, учебно-полевым сборам десятиклассников и подготовке кадров для реального сектора экономики.
Сборы — на базе воинских частей
Министр образования Андрей Иванец сообщил, что все учебно-полевые сборы для учащихся 10-х классов пройдут на базе воинских частей или центров допризывной подготовки.
С продолжительность сборов составляет 10 дней (60 часов). Весной они впервые прошли в формате круглосуточного пребывания в условиях, приближённых к воинской части.
«Это наша совместная работа с силовым блоком, который обеспечивает действительно качественную и интересную подготовку для школьников», — отметил Андрей Иванец.
Для кадетских училищ, военно-патриотических классов и учащихся, ориентированных на службу в Вооружённых Силах и силовых структурах, формат означает сближение учебной подготовки с реальной армейской практикой. Школьники знакомятся с организацией службы, основами воинской дисциплины, бытом подразделений и задачами допризывной подготовки.
Профессия ещё в школе
Председатель Мингорисполкома Владимир Кухарев поставил задачу пересмотреть подходы к трудовому обучению. Материально-техническая база школьных кабинетов труда требует обновления, а обучение необходимо увязать с получением первой профессии ещё во время учёбы.
Особое внимание — учащимся, которые после 9-го класса остаются в 10-м, но не имеют устойчивой учебной мотивации или чёткого профессионального выбора. Система должна позволить таким ребятам получить востребованные практические навыки до окончания школы.
Профориентационную работу школы активизируют уже с 7-8-х классов. Это касается не только рабочих и технических специальностей, но и педагогических кадров: учреждениям образования поручено формировать интерес школьников к профессии учителя и поддерживать молодых педагогов после распределения.
Колледжи ближе к предприятиям
Профессиональное образование остаётся одним из главных приоритетов. Колледжи открывают новые специальности с учётом запросов экономики, а предприятия активнее участвуют в подготовке будущих работников — создают учебные мастерские, производственные участки и оснащают образовательные площадки.
В Минске развивается практика создания учебных мастерских непосредственно на предприятиях. Минобразования готовит новую программу развития центров компетенций. В каждом регионе на базе колледжей создают центры подготовки специалистов для безлюдных производств — по робототехнике и автоматизированным технологическим процессам.
С 1 сентября все учащиеся среднего специального образования получают 100% оплачиваемую практику — по аналогии с профессионально-техническим образованием. Необходимые изменения в нормативную базу, по словам министра, уже внесены.
«Электронная школа» и факультативы по ИИ
С 1 сентября более 300 школ страны переходят на автоматизированную систему «Электронная школа» с электронными журналами и дневниками. В Минске проект охватывает 48 учреждений образования.
Обновляются факультативные программы, в том числе по искусственному интеллекту. Четыре учреждения Минска примут участие в республиканском эксперименте по углублённому изучению математики, физики, химии и биологии.
Для кадетских классов и училищ это создаёт дополнительные возможности: современные Вооружённые Силы, органы безопасности, связь, транспорт и спасательные службы нуждаются в специалистах, уверенно работающих с цифровыми системами, автоматизацией и технологиями анализа данных.
Дошкольное и специальное образование
Вступает в силу обновлённый образовательный стандарт дошкольного образования. Приоритеты — кратковременное пребывание детей (2-4 часа), развитие 12-часовых групп и приём детей раннего возраста в ясельные группы.
Расширяется система специального образования: усиливается раннее выявление детей с особенностями психофизического развития, повышается инклюзивная культура педагогов, развиваются центры коррекционно-развивающего обучения и реабилитации.
Дополнительное образование и воспитание
С 1 сентября в Минске начинает работу Национальный центр дополнительного образования детей и молодёжи. Учреждениям дополнительного образования предложено отходить от узкопрофильной модели кружков и развивать модульные программы — одна программа даёт ребёнку знакомство сразу с несколькими направлениями: художественным, спортивным, интеллектуальным, инженерно-техническим и эстетическим.
Во всех звеньях системы сохраняется акцент на патриотическое воспитание. В столице усиливают наставничество для молодых учителей и создают условия, чтобы специалисты оставались работать в школах после обязательной отработки.
